教师党员三联系活动总结


新学期 开学后,我校又一次组织全校党员、将在 学习、品德、生活各方面有困难的学生列为帮扶对象。在我们学校,学困生没有成为 教师忽视或歧视的对象,反而特别“受宠”。我校党支部、制订了各种帮扶措施,促进学困生 健康 成长
  
  “帮扶教育”主要是由 老师 选择熟悉的帮扶对象,实施一对一帮扶,并制订出具体的帮扶计划;要求每个帮扶 教师要与后进生谈心,了解他们的思想、学习、生活等方面的情况。学期末将活动进行总结。
  
  在教学中根据不 同学生的实际情况,有针对性地进行教育,并对学困生给予特殊的照顾。然而学困生的转化工作并不是那么容易见成效的,有时我花了大量的力气,孩子的成绩依然不 理想,老师的辛苦劳动并没有得到回报,这使我感到失望,但当我看到学生那一点点的进步时,又重新充满了希望。是什么支持老师 坚持下去呢?是我的责任心和对学生的爱心,我想不管工作再怎么辛苦,我都不会轻易 放弃的。现在在教育领域中,正有很多的老师为学困生的转化工作努力着,我也正在为我们班的学困生努力着。
  
  xxx是一个内向的学生,说话和行动都超级慢,学习上更是面临着极大的大困难。所学的生字中认识的生字不多,现在20以内的加减法还得扒拉手指呢。其他的就更别说了,一节课下来,一个生字都不会读,一道题也不会做。每天看到他,我真是又生气又无奈。通过家访,我了解到孩子的父亲因车祸去世了,母亲一个人拉扯他生活,比较困难,孩子的性格也有些自闭。得知这一情况以后,我利用闲课 时间单独为他辅导,教他拼音、生字、做数学题,从开学一直坚持到现在。得知他爱吃鱼,每当老师的中午菜里有鱼,我还是始终如一的省给他吃。生活上,每当看到他缺少本或笔,我就买来送给他。无论是生活上还是学习上,我都热心地帮助他,做他的知心 朋友,也动员其他同学多帮助他,和他一起玩。就这样,他的性格一点点发生了转变,有时候也能交流几句,上课也能回答简单的问题了,这学期学习习惯和学习兴趣都有了较大的提高。经过这一个学期的帮扶,这名同学的学习成绩有了一定的提高,虽然不是很多,但是他识字学习的有了很大的进步。

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