班主任工作总结


班主任工作小结

尊敬的各位领导,老师:

下午好!本人2002年毕业于盐城师范学院,至今已经工作了整整七个年头,其中任班主任六年,所以对班主任的工作很有感触。我觉得自己是个识大体,顾大局的人,把做班主任当成是一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。

初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学困生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。本学年我担任初三(5)班班主任,这个班上有几个众所周知的比较突出难管的学生,真担心自己难以把握,为此,我伤透了脑筋,经常为班里的事情寝食难安,但我相信,只要满怀爱心,把学生当成自己的孩子一样去关心,真的为他们好,就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴!我是这样想的,也是这样做的,常常为了学生冷落了自己的孩子,为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说,我决不具备公而忘私的高尚,但一个教师的责任感使我必须这样做!

在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届初三毕业班工作的方向,具体做法如下:

第一,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。每天早上小镇刚刚露出第一缕阳光,我已经走在去学校的路上,每天晚上当万家灯火都已熄灭的时候我宿舍的灯还在兴奋的亮着。工作中教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生定好适合自己的学习方法;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。

第二,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学总结过去两年的经历与思考,反思自己的不足,并大致勾画一下即将开始的初三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入初三状态,开始新的学习生活。据后来的情况看,效果还是不错的。

第三,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。在百日冲刺誓师大会后,每一次班会前,我都要全体学生大声宣读百日冲刺誓词,让学生在一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。

  第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,特别是在工作出现失误的时候。对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

第六,密切课任教师间的关系。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生,为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为中考赢得希望。

第七,密切家校关系,赢得理解和信任。现在好多家长都开通了家校通,我们与家长沟通更方便了,家长也能及时的了解孩子的学习情况,这样就构成了学校与家庭教育的合力。  

第八,勤于反思,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。因而在处理一些事情,尤其是突发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。

这一学年,我一直在尽力把这个班带好,在我们班各科任老师的辛苦努力下,无论是班风、学风,还是这个班的成绩都有了长足的进步。但由于种种原因,特别是我个人的工作能力有限,这几年中还有不少的困惑和不解,总之,做班主任的总体感觉就是“累并快乐着”。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。

谢谢大家!

小结人:顾琴芬

2009-6-28



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